Image
Deltagernes klassekammerater fulgte ivrigt med fra tilskuerrækkerne og bidrog også med at svare.
Skovbyskolen har for første gang afholdt 'Matematikmarathon' blandt 5. og 6. klasserne.
Det er Trine Nyvang, der som skolens matematikvejleder har taget initiativ til arrangementet.
Formålet med konkurrencen er at træne elevernes færdigheder i matematik samtidig med, at der bliver sat fokus på faglige begreber i matematik. Endvidere skal konkurrencen være med til at motivere eleverne til at udvikle deres matematiske færdigheder samt sætte fokus på faget matematik.
Forud for konkurrencen havde alle 5.-6. klasser hver udvalgt seks elever til at repræsentere sig, når der skulle dystes i kategorierne Areal og rumfang, Regneregler, Sandt eller falsk, Matematikord, Former, figurer og flytninger, Division, Multiplikation og Brøk, procent og decimaltal.
Spørg publikum
Spørgsmål og svarmuligheder blev præsenteret og læst op, hvorefter de konkurrerende hold havde 20 sekunder til skriftligt at afgive deres svar. Holdene havde desuden mulighed for at trække kortet ”Spørg publikum”, hvis de havde behov for det.
De mere end 100 publikummer kunne så hjælp deres klassekammerater ved at række et kulørt svarkort i vejret for at angive hvilken svarmulighed, de mente var den rigtige.
Alle hold var i ilden to gange, før det blev finaletid. Der var skarp konkurrence mellem holdene fra 5.a., 5.c. og 6.b., inden 6.b. til sidst løb med sejren. Præmien var af symbolsk art, idet 6.b. nu som de første Matematikmarathon-mestre hænger på skolens Wall of Fame-opslagstavle i skolebiblioteket.
På Skovbyskolen agter man at lave noget tilsvarende næste skoleår, for som mange af eleverne bemærker: »Vi synes, at det skal være en tradition på skolen, så det skal helt klart også være der næste år.«
Del på
Det er Trine Nyvang, der som skolens matematikvejleder har taget initiativ til arrangementet.
Formålet med konkurrencen er at træne elevernes færdigheder i matematik samtidig med, at der bliver sat fokus på faglige begreber i matematik. Endvidere skal konkurrencen være med til at motivere eleverne til at udvikle deres matematiske færdigheder samt sætte fokus på faget matematik.
Forud for konkurrencen havde alle 5.-6. klasser hver udvalgt seks elever til at repræsentere sig, når der skulle dystes i kategorierne Areal og rumfang, Regneregler, Sandt eller falsk, Matematikord, Former, figurer og flytninger, Division, Multiplikation og Brøk, procent og decimaltal.
Spørg publikum
Spørgsmål og svarmuligheder blev præsenteret og læst op, hvorefter de konkurrerende hold havde 20 sekunder til skriftligt at afgive deres svar. Holdene havde desuden mulighed for at trække kortet ”Spørg publikum”, hvis de havde behov for det.
De mere end 100 publikummer kunne så hjælp deres klassekammerater ved at række et kulørt svarkort i vejret for at angive hvilken svarmulighed, de mente var den rigtige.
Alle hold var i ilden to gange, før det blev finaletid. Der var skarp konkurrence mellem holdene fra 5.a., 5.c. og 6.b., inden 6.b. til sidst løb med sejren. Præmien var af symbolsk art, idet 6.b. nu som de første Matematikmarathon-mestre hænger på skolens Wall of Fame-opslagstavle i skolebiblioteket.
På Skovbyskolen agter man at lave noget tilsvarende næste skoleår, for som mange af eleverne bemærker: »Vi synes, at det skal være en tradition på skolen, så det skal helt klart også være der næste år.«
